Statystyka od zera · Lekcja 17 z 22

Centralne twierdzenie graniczne: dlaczego średnie układają się w dzwon

W jednym zdaniu: Uśrednij dość wiele niezależnych losowych rzeczy, a średnia ułoży się w krzywą dzwonową, niezależnie od tego, jaki kształt miały pojedyncze rzeczy, i będzie coraz węższa w przewidywalny sposób.

Pomysł

W lekcji 5 poznałeś krzywą dzwonową i usłyszałeś, że pojawia się wszędzie. Ta lekcja wyjaśnia dlaczego. Powód ma wielką nazwę, centralne twierdzenie graniczne, i prosty przekaz: średnie zachowują się grzecznie, nawet gdy pojedyncze rzeczy nie.

Weź dużo niezależnych losowych rzeczy, dodaj je albo uśrednij, a wynik ułoży się w krzywą dzwonową. Nie ma większego znaczenia, czy pojedyncze rzeczy były płaskie, krzywe czy dziwne. Uśrednianie wygładza je w dzwon.

Wieczór z planszówką

Wujek Janusz kupił grę planszową, w której w pewnym momencie rzuca się trzydziestoma kostkami naraz i bierze średnią. Janusz uważa, że to absurd. „Kostka może pokazać wszystko od 1 do 6”, mówi. „Więc średnia z trzydziestu kostek też może być czymkolwiek od 1 do 6. Czysty chaos”.

Ciocia Grażyna rzuciła trzydziestoma kostkami dwadzieścia razy. Średnia zawsze wypadała gdzieś między 3 a 4. Janusz oskarżył kostki o bycie nudnymi.

Od płaskiego przez trójkąt do dzwonu

Kostki się nie zmieniły. Zmieniła się tylko liczba uśrednianych. To centralne twierdzenie graniczne w jednym obrazku: płaski kształt jednej kostki znika, a pojawia się dzwon średniej.

Jak bardzo się zwęża?

Druga połowa twierdzenia jest równie przydatna. Rozrzut średniej maleje w przewidywalny sposób: to rozrzut jednej rzeczy podzielony przez pierwiastek z liczby uśrednianych.

Wyniki Grażyny nie były nudne. Były twierdzeniem.

Ten rozrzut średniej to dokładnie błąd standardowy z lekcji 6. A pierwiastek to powód, dla którego sondaże potrzebują czterech razy więcej ludzi, żeby zmniejszyć margines błędu o połowę: √4 = 2.

Dlaczego to takie ważne

Prawie wszystko w lekcjach 6-16 po cichu opiera się na tym twierdzeniu. Przedziały ufności (lekcja 9) używają „plus minus dwa błędy standardowe”, bo średnia układa się w dzwon. Test t (lekcja 14) działa na średnich z tego samego powodu. Dlatego można testować średnie rzeczy, które same w ogóle nie przypominają dzwonu, takich jak dochody, czasy oczekiwania albo wyniki transakcji.

Gdzie zawodzi

Spróbuj sam

Klienci budki z lemoniadą kuzyna Seby kupują bardzo różne ilości: większość jeden kubek, niektórzy pięć dla całej rodziny. Liczba kubków na klienta ma odchylenie standardowe około 1,5 i jest bardzo krzywa.

1. Jakie jest odchylenie standardowe średniej liczby kubków na klienta w dniu ze 100 klientami? 2. Czy Seba może planować tę dzienną średnią na podstawie dzwonu, chociaż pojedynczy klienci są krzywi?

Pokaż odpowiedź

1. 1,5 ÷ √100 = 1,5 ÷ 10 = 0,15 kubka.

2. Mniej więcej tak. Przy 100 klientach średnia jest bliska dzwonu, choć pojedynczy klienci nie są. Pod warunkiem że klienci decydują niezależnie. Jeśli przyjedzie wycieczka autokarowa z 40 osobami, to nie jest 40 niezależnych klientów i tego dnia dzwon przestaje być dobrą wskazówką.

Słowa, których używa wykładowca

Wykładowca mówiTo znaczy
Centralne twierdzenie graniczne (CTG)Średnia wielu niezależnych losowych wartości układa się w dzwon, niezależnie od ich własnego kształtu
Rozkład z próby (rozkład średniej)Kształt, który dostałbyś, powtarzając losowanie próby wiele razy i rysując wszystkie średnie
Błąd standardowyOdchylenie standardowe tego rozkładu: σ ÷ √n
Niezależne o jednakowym rozkładzie (i.i.d.)Każda wartość to osobne losowanie z tego samego rodzaju losowości; główne założenie twierdzenia
Rozkład skośnyRozkład z długim ogonem po jednej stronie; potrzebuje większych prób, zanim średnia zacznie przypominać dzwon
Reguła n ≥ 30Popularna, przybliżona wskazówka, kiedy średnia jest „dość dzwonowa”; bardzo krzywe dane potrzebują więcej

Trzy rzeczy do zapamiętania

Część kursu Statystyka od zera, darmowego kursu dla początkujących od WrongStat. Nie zastąpi wykładowcy, ale mamy nadzieję, że będzie dobrym tłumaczem.